En una de nuestras primeras prácticas, concretamente el miércoles 10 de mayo de 2017, nuestro grupo decidió ir a una Escuela Infantil del Puerto de Santa María en Cádiz, concretamente la "EEI el Vaporcito", con el propósito de observar durante un día un aula real de niños y niñas de 4 a 5 años. Decidimos centrarnos en observar las relaciones dentro del aula para así poder ver si el clima era acertado para un buen aprendizaje del alumnado, y concretamos en dos dimensiones: las relaciones entre iguales (alumno/a-alumno/a) y las relaciones alumno/a-maestro/a.
A continuación, exponemos la escala de estimación que llevamos a cabo y los ítems que esta contenía con el propósito de crear una recogida de información lo más certera y real posible:
Cada observador llevaría una escala de cada dimensión y tendría que rellenarla bajo su punto de vista según la misma observación llevada a cabo por todos en el mismo aula, esto nos permitiría ver como una situación puede variar según quien sea el receptor de esta, es decir, cada uno de nosotros percibió unas sensaciones diferentes a la misma situación observada. La cuestión estaría en poner de acuerdo todos los datos obtenidos y ver que no has percibido tú que otro si lo haya hecho. Esto es algo que solo nos permite obtener el trabajo grupal y cooperativo.
En definitiva, nuestro grupo observo un buen clima en el aula, donde alumnos y maestros se compenetraban entre sí, donde el aprendizaje era gustoso debido a lo bien que se sentían los niños y niñas dentro del aula y donde todos y todas eran capaces de mostrar lo que sentían y lo que aprendían.
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